首先对于摘要类的主题，优先考虑认真讨论问题，重视主题的动宾结构。 其中宾语是我们要找的要素词。 我们要深入理解其要素词的含义，把这些要素词通常出现的一些情况多做题总结。 这样可以减少回答问题时回答的要点不完整的情况。
首先，我们来看看在摘要类主题中经常合格的要素词有哪些。 问题成绩表现对策原因影响变化特征，那么这些都是我们常见的要素词。 怎样才能在材料中快速找到对应的内容？ 接下来，分析这些常见的要素词以帮助理解。
问题是一个不好的事实，材料中常常用消极感情色彩的语言来表达。 然后，改变连接词后，可以迅速寻找的问题。
成绩与问题相反，其内涵是好事实，在材料中应该寻找积极感情色彩的语言。
表达，这一要素主要是表达外显性的几个句子，我们主要是在寻找我们能看到或能感知到的东西的行为状态。
对策主要是在材料中寻找做法，但做法中一定带有动词，所以要寻找动词，特别是动宾结构组成的句群。
原因和影响，这两个要素词都是相对的。 我们首先要弄清干部的主题是什么原因，是什么结果。
变化，变化主要是指寻找前后的不一致点，但可以在材料中寻找时间节点词。
特点，特点这个词的重点是突出的与众不同之处，那就是在材料中，我们把重点放在寻找属于他的东西上，比如他是新的还是解决了以前没有解决的问题。
以上是一般要素词的总结，以及为了快速查找这些要素词的诀窍。 要让学生们在资料中牢牢快速地找到这些要素，就要多解答问题，多去看看这些要素词经常出现的语境。 此外，必须仔细审查和审视问题中的主题，以及问题的范围和门槛，才能取得更多成果。
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